Dos periódicos de tirada nacional, El País y El Mundo, muestran un estudio realizado por la revista Nature. Según este estudio, los videojuegos de Brain Training, contrario a lo que vendían, no mejoran la inteligencia.
Claro, en los artículos no se hace una mención muy extensa a lo que se llama inteligencia. Sólo hay un momento dónde inteligencia se relaciona con razonamiento, memoria o matemáticas. Mucho habría que añadir ahí.
John McWhirter, con su modelado DBM®, relaciona en su sentido más amplio, la inteligencia con comportamientos. Por ejemplo, si habitualmente recuerdas los nombres de las personas, como comportamiento habitual, serás inteligente en recordar los nombres de las personas.
El Brain Training es un videojuego que te hace más habilidoso en comportamientos del área del juego, pero eso no significa que se traslade a otras áreas de la vida. De igual manera, una persona que es hábil cortando jamón no quiere decir que sea más inteligente en el deporte de la esgrima. La relación directa entre juego e inteligencia que se ha vendido, no tiene por qué darse en la realidad.
El videojuego si es una herramienta muy útil para el entretenimiento y su ventaja principal es que es comprado por todas las edades. El Brain Training ha cubierto nichos de mercado que nunca se pensaba que podría cubrir el videojuego: la persona adulta. Todas las cosas en la vida, como el Brain Training, tienen sus aspectos positivos y negativos. Es muy interesante saber para qué es útil, cómodo y relevante cada cosa.
¿Dónde está el éxito de este fenómeno? Resulta evidente que pensar que aumentamos nuestra inteligencia con la práctica repetitiva de uno de estos juegos es un engaño. Es como decir que por coger el pluviómetro del patio y llenarlo con agua del grifo ha llovido más. Me explico: estas actividades en un momento dado se pueden asemejar a una prueba psicotécnica, es decir, puede ser una herramienta relativamente útil para MEDIR, pero insisto en la relatividad de este aspecto. Basándonos en una prueba de este tipo, a lo mejor observamos que si la prueba consiste en asociar símbolos de una baraja de cartas, una persona familiarizada con estos elementos obtenga mejores resultados que una persona que no haya visto una baraja en su vida, aunque ésta última posea un índice mayor del aspecto que se pretende medir. O de manera más clara, actualmente, las personas presentan un nivel matemático de uso de los decimales, debido a la circunstancia del euro, que puede ser mayor que el nivel antes de la llegada del euro; pero ello no quiere decir que ahora exista una mayor competencia matemática que hace unos años, porque en tiempos de la peseta, eramos también muy hábiles contando en duros, por ejemplo. Se trata simplemente de una mayor habilidad adquirida por repetición. Mediante este concepto de incremento de “falsa” habilidad, podríamos quizás llegar superar un test psicotécnico que de otra manera no conseguiríamos superar. Pero lo que si fomentan estos juegos es la superación individual y sobre todo la superación social, la competitividad. El nuevo horizonte de los videojuegos está en el reto. Hoy en día no se concibe un juego de éxito fulgurante sin la posibilidad de enfrentarnos a otras personas, ya no se trata de una práctica solitaria. En ganar al vecino, al amigo o al ruso con el que juego por internet está el “enganche”.
se me olvidaba, estoy de acuerdo con John McWhirter. Si consideramos la inteligencia como la capacidad de adaptación al medio, y si en nuestro ámbito profesional por ejemplo, desempeñamos siempre la misma función, seremos cada vez mejores en eso, estaremos mejor adaptados y seremos más inteligentes en definitiva. (me extiendo demasiado, lo siento) Un saludo.
Hola Juan, los test psicotécnicos no son la panacea de nada. Como tú bien dices miden algún tipo de habilidad en un momento concreto, bien sea cartas, matemáticas o figuras de dominó. Sin embargo, ninguno de ellos mide la capacidad de aprendizaje, y eso si que me parece importante. Pueden existir dos personas con el mismo resultado en el test pero uno de ellos no tiene ningún interés en seguir aprendiendo y el otro afronta la vida con un aprendizaje continuo. ¡Qué diferencia!!!!
Un abrazo
yo creo que el brain trainig es como un engrase en la maquinaria del cerebro,no es que te haga más inteligente ,sino que te activa campos del cerebro que generalmente estan más apagados,yo lo probe durante un año y la verdad que los reflejos mentales te los activa,y la memoria también ,pero de ahí a hacerte más inteligente va un abismo ,pero que si sirve para gente que tenga problemas de reflejos o memoria ,como si fuera gimnasia mental en lugar de corporal.
Efectivamente, yo también creo que te activas con este tipo de tareas. Además suelen ser retadoras y divertidas, lo cual ayuda a que se practique con ellas.
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